نمودارهای رشد: در مدتی که کودکان به طور منظم از نظر سلامتی کنترل میشوند ، میزان رشد آنها ارزیابی میشود . قد وزن (در کودکان زیر ۲سال ، قد ودور سر ، )و سن ، در روی یک نمودار طراحی میشود که به همراه یک نوار سایه زده جهت نشان دادن میزان طبیعی رشد میباشد . نمودارهای متفاوتی برای دختران و پسران وجود دارد . اندازه های اغلب کودکان داخل این نوار سایه زده میباشد اما اگر آنها خارج از این نوار باشند ممکن است مشکلی داشته باشند . شما نیز میتوانید نمودار رشد کودک خود را رسم نمایید که این کار با اندازه گیری قد آنها صورت میگرد ولی برای نوزادان این اندازه گیری در کلینیک انجام میشود. اندازه گیری قد کودک : برای اندازه گیری قد کودک از او بخواهید کفش هایش را در آورد و مقابل یک دیوار بایستد ، یک شئ مسطح نظیر یک کتاب را به طور عمودی روی سر او بگیرید . محلی که قاعدهٔ کتاب با دیوار برخورد مینماید را علا
مهارت های دستی و بیناي : کودکان می بایست یاد بگیرند چگونه حرکات بیناي ودست هایشان را هماهنگ سازند بنابراین آنها میتوانند کارهای مانند برداشتن اجسام یا کشیدن اشکال را انجام دهند. شنیدن و زبان : بزودی نوزاد به سمت صداها میچرخد و با در آوردن اصواتی از دهانش ، به صداها پاسخ میدهد . کودکان در حدود یک سالگی میتوانند اولین کلمات را هجی نموده و شروع به فهمیدن معنی لغات مینمایند .سپس آنها جمله سازی را یاد میگرند . رفتار اجتماعی و بازی نخستین مهارت اجتماعی که کودکان خوب یاد میگرند ، لبخند زدن به افراد است .آنها بعدها یاد میگرند با سایر کودکان بازی کنند ودوری از والدین خود را تحمل نمایند .کودکان همچنین مهارت های عملی نظیر غذا خوردن ولباس پوشیدن را کسب میکنند.
مهارت های فیزیکی : مهمترین مهارت ،حفظ تعادل و حرکت می باشد . کودکان ابتدا یاد میگرند که چگونه سرشان را بال بگیرند وآنرا بچرخانند وسپس آنها بعدا یاد میگرند چگونه بخزند ، بایتند ، راه بروند و بچرخانند.
کسب مهارت ها در طی پنج سال اول : نوزاد تازه متولد شده می تواند ببیند ، بشنود ، اعمال رفلکسی انجام میدهد (نظیر مکیدن و گریه برای بدست آوردن توجه مادر )از تولد تا حدود پنج سالگی ، کودکان طیفی از سایر مهارت های ابتداي را کسب میکنند. چهار منطقه رشد ، مهارت های فیزیکی ، مهارت دستی ، زبان و ررفتار اجتماعی است ، رسیدن به این مهارت ها در مراحلی شناخته شده به نام نقاط عطف رشد رخ میدهند . این مهارت ها به منظور خاص رخ میدهند وبه سختی قابل پیش بینی هستند چرا که سن دقیق رسیدن به آنها ، از کودکی به کودک دیگر ، متفاوت است . توانای یادگیری مهارت های خاص نظیر کنترل مثانه و روده بستگی به تکامل سیستم عصبی کودک دارد. علاوه بر این ، قبل از کسب مهارت های پیچیده ، کودکان نیاز به کسب توانای های اولیه ساده تری دارند، به عنوان مثال کودک میبایست اول بایستد و بعد می تواند راه برود .
رشد بدن : رشد در دوران کودکی به وسیله هورمون ها کنترل میشود ونیز تحت تأثیر عواملی چون تغذیه و سلامت عمومی میباشد . بدن یککودک به طور مداوم رشد میکند ، اما میزان رشد متفاوت است وبستگی به مرحله زندگی دارد :سریعترین رشد کلی در طی نوزادی و بلوغ رخ میدهد علاوه برا این ، بعضی از قسمت های بدن ، سریعتر از سایر قسمت ها رشد مکنند و سبب متناسب شدن و تغییر در طول رشد دوران کودکی میگردد. طرح صورت در طی کودکی تغییر مینماید و صورت نسبت به جمجمه بزرگتر میشود . اندام ها در طول نوزادی نسبت به بدن و سر کوچک هستند ، همچنان که کودک رشد میکند و با رشد سریع خاصی که در طی بلوغ رخ میدهد این اندام ها طویل تر میشوند. سرانجام بدن ، در حدود ۱۸ سالگی به اندازه کامل خود میرسد . در همین زمان سر فقط حدود ۱٫۸ بدن طول دارد در حالی که پاها حدود نیمی از طول بدن را شامل میشوند .
چگونگی رشد و نمو استخوانها : در هنگام تولد ، بیشتر اسکلتها شامل بافتی غضروفی است،. بافت استخوانی فقط در تنه استخوان های بزرگ دیده میشود .در طی دوران کودکی ، استخوان جایگزین غضروف میگردد واین پدیده استخوان سازی نامیده میشود . در استخوان های بلند اندام ها ، مناطقی که صفحات رشد نامیده میشوند ، غضروف بیشتری برای نمو استخوان تولید میکنند ، این غضروف سپس به استخوان تبدیل میشود. در ابتدای نوجوانی استخوان سازی کامل میشود و اسکلت به اندازه کامل خود میرسد .
رشد کودک : دوران کودکی زمان رشد جسمانی ،عقلانی و اجتماعی برجسته ای محسوب میشود که در طی آن ، یک نوزاد وابسته به یک شخص بالغ تبدیل شده ومستقل میگردد. علاوه بر این کودک مهارت هاي را می آموزد که به او اجازه روبه رو شدن با سایر مردم محیط را میدهد .میزان رشد در سال اول زندگی سریعترین دوره خود را دارد ویک دوره از رشد سریع در بلوغ وجود دارد که عبور از کودکی به نوجوانی است .در طی پنج سال اول ، کودک ، بسیاری از مهارت های جسمی ، فکری واجتماعی مورد نیاز را کسب میکند اما پدیدهٔ یادگیری در سر تاسر دوره زندگی را ادامه میابد.
قلب ، قبل وبعد از تولد : در جنین ، وظیفعه اضافه کردن اکسیژن به خون و تصفیه گازها ی زاید توسط جفت انجام میشود ، اما نوزاد مجبور است شروع به تنفس نموده واکسیژن را از ریه ها بدست آورد . قبل از تولد قلب جنین خون را به اطراف بدان وبند ناف پمپ مینماید، اما اغلب ، خون از طریق شریان های. ریوی (عروقی که به ریه ها هدایت میشوند)توسط جاری شدن از دوسوراخ مخصوص در قلب عبور می نمایند .با اولین تنفس نوزاد ، ریه ها منبسط شده و پراز هوا میشوند ، شروع تغییرات در قلب و گردش خون ، سبب میشود که سوراخ موجود در قلب بسته شود تا خونی که از تمام بدن جریان یافته ، از طریق شریان های ریوی به ریه ها برود ودر آنجا اکسیژن گیری صورت گیرد .
اعمال و حرکات رفلکسی : نوزادان با الگوهای خاصی از رفتار متولد میشوند. بعضی از این فعالیت ها غیر اردای هستند نظیر تنفس و دفع ادرار ومدفوع ،و سایر فعالیت های اعمال رفلکسی میباشند. حرکات غریزی به منظور محافظت و کمک به ادامه حیان طراحی شده اند .بعضی اعمال رفلکسی نظیر مکیدن و جستجوی پستان مادر (rootine) بطور آشکار و بدیهی به ادامه ی حیات کمک میکند .سای اعمال ممکن استذباقی مانده ی از یک مرحله اولیه تکامل تدریجی بشر باشد، به عنوان مثال رفلکسی چنگ زدن تصور مبشود که از اجداد میمون ها منشا میگرد ،که نوزادن آنها مجبور بودن به مادر خود که حمل کننده شان بودند ،بچسپند ، اعمال رفلکسی و اعمال غیر ارادی نظیر ادرار کردن ،سرانجام با اعمال ارادی جایگزین مبشوند، همچنان که سیستم عصبی نوزاد رشد میکند و عضلات تکامل میابند این اعمال کنترل میشوند .دو پاسخ رفلکسی تیپیک در تصویر صحفه نشان داده شده اس
نوزاد تازه متولد شده : نوزاد تازه متولد شده ، مجبور است یا تغییرات فیزیکی رنج آوری کنار بیاید زیرا رحم مادر ، که محافظ کامل او بوده است را ترک مینماید. علاوه براین ، بدن نوزارد میبایست به منظور تنفس هوا و عملکرد بدون وابستگی به مادر ، خود را با وضعیت جدید تطبیق دهد. سیستم های بدن میتوانند عملکردهای اصلی ضروری حیات را انجام دهند ، اما آنها به توسعه و رسیده شدن خود در سراسر دوران کودکی ادامه دهند . نوزاد تازه متولد شده همچنین الگوهای رفتاری خاصی نظیر پیدا کردن پستان مادر ، مکیدن ،پاسخ به تحریکاتی نظیر سرو صدا و گریه کردن به منظور بدست آوردن توجه ومراقبت ، که به ادامه حیات او کمک مینماید را از خود نشان میدهد.